为进一步增强学院的学术研究氛围，提升学院研究生的学术素养，6月27日晚上，我院于徐汇校区教苑楼B座403举办学术报告讲座。本次讲座主讲人为北京师范大学边玉芳教授，她的分享主题为“科学研究是促进儿童青少年健康成长的基础--以家庭教育研究为例”。讲座由学前教育学院副院长李燕教授主持，学院部分硕博研究生参加。
边教授以儿童青少年的健康成长为出发点，强调家庭教育在儿童的成长中有不可替代的作用。但是当前“家庭教育功利化，认识偏颇”、“亲子关系紧张，冲突不断”等家庭教育问题频发，加剧学生的心理健康问题，因此，“孩子的心理健康”成为了家长最需要接受家庭教育指导的内容。
其中，“父母教养行为”，即父母在养育子女的日常活动中所表现出来的固定的行为模式或行为倾向，是家庭教育心理研究的热点问题。诸多研究一致表明，在众多影响儿童发展的家庭因素之中，父母教养行为对儿童发展的影响最大。
如今，我国家庭教育存在“虎妈狼爸、鸡娃现象、密集式母职、直升机教养”等种种问题，亟需通过普及科学教养行为为家长赋能。关于教养行为，既有家长认为“每天挨顿骂、孩子进北大”，也有家长认为“放养的孩子变学霸”，可谓“仁者见仁，智者见智”，这便存在“自由与控制之争”、“民主与权威之争”、“温暖与过度教养之争”等。
边教授认为做好家庭教育研究，需要科学的研究做支撑。科学的标准是重复、可验证。基于经验的家庭教育个案，成果难以复制、难以迁移。而且，家庭教育不能成为大家试误的过程。只有基于科学研究，剖析其影响的行为机制、心理机制甚至神经机制，才可以提升家庭教育、家庭教育指导的专业化、科学化。
最后，边教授还为我们提出亟需我们去探究的家庭教育问题，如：儿童的成长需要怎样的家庭环境？父母或孩子的其他监护人的“所作所为”会给孩子造成怎样的影响？所谓的“原生家庭”到底以什么样的方式实现代际传递？鼓励同学们用科学、实证的方式打开家庭教育的“黑箱子”。
本场讲座不仅仅使我们明晰了家庭教育相关内容，认识到了家庭教育的重要性，更为同学们今后用科学的研究方法做家庭教育相关研究打下坚实的基础，进一步加强我院研究生学术氛围建设，提升调动研究生的科研积极性和综合素养，为学院培养高素质专业人才赓续力量。
（供稿：赵庆华 乔扬；摄影：赵雅男）
