近日，全国教育专业学位研究生教育指导委员会公布第七届全国教育专业学位教学案例征集结果，学院王海澜副教授负责开发的教学案例《从“人教”到“智能协教”：Y老师用AI提升绘本教学质量的探索》顺利通过专家的四级评审，成功入选中国专业学位教学案例中心案例库。这是王海澜2025年度顺利入选的第2个案例，也是她近年来第四个入选的教学案例。至此，我院四年来共有六个理论联系实践、具有推广价值的案例顺利入选。另外两位是2022年由李林慧副教授负责开发的《T老师引领的实践探索：个别化学习分享中的师幼互动行为改进》以及方钧君副教授负责开发的《规划新幼儿园的发展：一位新园长的经历》。
中国专业学位教学案例中心是在国务院学位委员会办公室和教育部指导下，由教育部学位与研究生教育发展中心牵头建设，各专业学位研究生教育指导委员会共同参与的国家级案例教学平台。教育专业学位教学案例征集是教育部提升教育专业学位研究生培养质量、推动教学改革与实践深度融合的重要举措，旨在通过征集和推广高水平、可复制的实践案例，搭建理论与一线教学的衔接桥梁，为各级师范院校及中小学、幼儿园教师提供可借鉴的行动参考。案例入选情况也是国家专业学位授权审核与评估工作的重要考核指标之一。
王海澜、方钧君、李林慧三位老师扎根幼儿园实践开发的典型案例，不仅为合作园所教师提供了实操指引，更以鲜活的实践范本发挥了示范引领作用。这些案例生动呈现了教师运用理论工具、技术手段及管理策略解决真实问题的路径，既为教育硕士提供了来自实践的学习素材，也为全国幼儿园教师带来了可操作的专业发展指引，进一步彰显了我院在推动学前教育创新与教师专业成长方面的积淀与辐射力。
（撰稿：阮柳璇）
