为进一步拓宽我院研究生的研究领域，提升学术视野，增强自身研究能力，11月8日，学院有幸邀请到联合国教科文组织（UNESCO）早期儿童保育和教育委员会主席、英国诺森比亚Fabio Dovigo教授，于我院教苑楼C座多功能厅开展了题为《早期儿童教育可持续发展：借助转型合作培养整体性方法》的学术讲座。学前教育学院副院长李燕教授、吴瑶老师、幼儿园教师代表以及研究生出席本次讲座。
讲座以Fabio Dovigo教授带来的视频《孩子们的想法是什么》开场，深刻揭示了全球可持续发展教育的深远意义，为整场讲座奠定了坚实的理论基础。Fabio教授作为长期致力于早期儿童教育和照料领域的权威学者，向大家详细阐释了可持续发展教育的历史背景、核心原则及2030年可持续发展教育的框架构成。在此基础上，Fabio教授提出了一种面向早期儿童教育服务的整体性方法，并指出通过循环式探究的方式可以实现合作转型，从而能够有效促进早期儿童可持续技能的发展。他详细解析了设计、评估、分享、反思及重新设计等五个步骤的循环探究模式，为在场师生提供了具有实践指导意义的理论框架。
此外，Fabio Dovigo教授还深入探讨了教师教育在可持续发展教育的关键作用，并分析了当前教师教育项目如何更有效地整合可持续性原则的议题，激发了在场师生对未来教育实践方向的深刻思考。
讲座结束后，我院为Fabio Dovigo教授颁发“学前儿童发展与教育研究中心特聘研究员”聘书，展望未来Fabio教授对我院早期教育可持续发展研究工作的有力支持。此次讲座帮助我院研究生更深入地了解了早期儿童可持续发展教育研究的历史沿革和现状，极大地激发了同学们的研究志趣。学院将继续沿革创新育人的途径和载体，营造更加浓厚的科研氛围，不断提升我院研究生的科研素养，持续深入探索早期儿童可持续发展教育相关研究，为我国早期教育提质增优贡献青春力量。
（撰稿、摄影：学前教育学院）
