为有效帮助我院研究生开拓学术视野、提升学术素养，11月21日下午，学前教育学院于徐汇校区三教207教室举办第五期博士生沙龙。本次沙龙由学前教育学院博士后流动站肖博文作主题为《数字化时代儿童的适应与发展》的报告，学院博士生潘宝城主持，学院副院长李燕教授，研究生辅导员严雅琴老师与学院部分硕博研究生参与。
肖博文博士首先从数字化时代出发，介绍了数字媒体（Digital Media）的概念及其影响，其影响主要包括网络隐私、网络霸凌、在线沟通和手机成瘾。紧接着，肖博文博士介绍了其团队有关数字媒体的三项研究，分别是：
研究1：加拿大青少年早期的网络霸凌、网络使用时间以及网络隐私担忧的发展轨迹
研究2：新冠疫情期间加拿大青少年的情绪和内化问题：纵向情感分析
研究3：新冠疫情期间社会脱节与幸福感：我们真的需要担心手机成瘾吗？
通过以上研究，肖博文博士介绍了网络隐私担忧的概念、在青少年中网络隐私担忧的发展、影响青少年网络隐私担忧的因素（如网络霸凌、网络使用时间、网络社交与性别差异等）；介绍了疫情对加拿大学生产生的影响，引出其研究目的，即探究新冠疫情期间加拿大青少年的情绪和内化问题的关系；还介绍了一种新的分析方法——情绪分析（Sentiment Analysis），即研究文字背后所代表的人的情绪，通过构建情绪词典将文字量化，以便研究者更直观地看到情绪变化的研究方法。
肖博文博士分享完三项研究之后，就如何看待手机成瘾和抑郁之间的关系、是否可以将情绪分析方法应用于学前儿童及如何更好地运用情绪分析方法等学术问题与现场的硕博士研究生进行了深入的探讨与交流。肖博文博士总结道，数字化是不可避免的发展趋势，我们既要看见数字化带来的积极影响，如为我们提供了更多的机会、与他人交流更加便利，但同时也要看到其存在一定的弊端，如网络成瘾、网络隐私暴露等问题。作为研究者，应思考如何最大化地利用数字媒体扬长避短。
李燕教授对同学们热烈的学术探讨氛围表示赞赏，期待有更多的研究生关注数字化对儿童发展的影响。本次博士生沙龙聚焦数字化时代儿童的适应与发展，详细介绍了相关的概念、影响和方法，具有一定前瞻性，开拓了研究生的学术视野，激发了研究生的学术热情，提升了研究生的学术素养，营造出良好的学术氛围，展现了学前学子潜心学术、锐意进取的精神面貌。
供稿：陈 煜
摄影：余芳丽
