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| 丁柯雅
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丁柯雅，工学博士，以近红外技术（单脑或多脑扫描）为专长，结合眼动、行为，从多角度多领域关注婴幼儿发展。理论与实践相结合，为幼儿大脑发展提供科学证据，并基于此为学前教育课程和方法建设提供方向引导和实践策略。
在过去30多年的人生中，有幸游历过不少国家，打过工、做过家教、当过社畜。学历、性格、世界观都在一件件经历中塑造。不喜欢被世俗所束缚，但又没办法挣脱束缚，是个典型的青椒。可E可I可R（rest），可沟通，还有1..认真+严格。
联系方式 keya@shnu.edu.cn
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| 研究领域 ______________________________________________________________ 1. 儿童大脑发展，包括正常发育儿童和留守儿童认知、情绪、社会的发展。（脑是我们身体最重要的器官，必须关注） 2. 孤独症谱系障碍等特殊儿童的认知和社会发展。 （做科研的初心） 3. 幼儿数字成瘾神经机制及干预研究。（刚刚开展）
参与国家自然科学基金2项： 1. 数字成瘾影响幼儿执行功能的行为与脑机制研究 （在研，主要研究者） 2. 基于多脑交互的孤独症谱系障碍儿童社会功能评估方法 （在研，参与）
主持3项校级课题： 1. 数字成瘾幼儿执行功能的神经机制研究（在研） 2. 基于近红外技术的留守儿童执行功能神经机制研究（在研） 3. 幼儿数字成瘾的影响因素及干预机制研究（在研）
以第一作者发表国际论文10余篇，担任《Cerebral Cortex》《Developmental Psychobiology》 《Early Education and Development》等国际期刊审稿人。
近三年代表性著作 ______________________________________________________________ Ding, K., Wang, H., Li, C., & Li, H. (2023). Decreased frontal lobe complexity in left-behind children during joint attention: a fNIRS study with multivariable and multiscale sample entropy analysis. Cerebral Cortex, 33(21), 10949-10958. (SCI, JCR Q2) Ding, K., Li, C., Li, Y., & Li, H. (2023). Partner’s emotions are associated with preschoolers’ prefrontal activation under joint attention: An fNIRS evidence. Psychophysiology, 60(12), e14398. (SSCI, JCR Q1) Ding, K., Wang, H., Wang, Q., Li, H., & Li, C. (2023). Inhibitory control associated with the neural mechanism of joint attention in preschoolers: An fNIRS evidence. International Journal of Psychophysiology, 192, 53-61. (SSCI, JCR Q2) Ding, K., Shen, Y., Liu, Q., & Li, H. (2023). The Effects of Digital Addiction on Brain Function and Structure of Children and Adolescents: A Scoping Review. Healthcare,12, 1, 15. (SSCI, JCR Q2) Ding, K., Wang, H., & Yu, D. (2021). Decreased right prefrontal synchronization strength and asymmetry during joint attention in the left-behind children: a functional near-infrared spectroscopy study. Frontiers in Physiology, 12, 759788. (SCI, JCR Q2)
开设课程 ______________________________________________________________ 《教育心理学》（本科必修课） 《学前认知神经科学》（研究生选修课，理论+实操） |
