高　敬

高敬

华东师大学前教育专业博士，上海师范大学上海学前教育学院教授，博士生导师，上海师范大学学前教育专业学科教育教研室主任。

上海市教育学会学前教育研究会理事，课程与教学研究组组长。上海市教材审查和评价委员会专家委员会委员，上海市教育评估院示范园评审和验收专家，上海市基础教育教学成果评选活动、中青年教师评优活动、青年教师研究课题评审专家，上海市教委教研室“提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究”（一期、二期、三期、四期）指导专家，上海市教育科学研究院专家库成员。在《教育发展研究》、《外国教育研究》、《学前教育研究》、《现代基础教育研究》、《上海教育科研》等核心期刊发表论文，出版《幼儿园课程》、《幼儿园教育活动设计与指导》、《幼儿园课程与活动设计》、《幼儿英语教育与活动指导》、《嵌入课程的幼儿发展评价》、《幼儿发展评价指南》、《幼师英语》等著作和教材。参与上海市二期课改纲领性文件《上海市学前教育课程指南》、上海市二期课改《游戏活动》、《运动》教材的修订，参与教委《上海市幼儿园保教质量评价指南》、《上海市办园质量评价指南》文件的撰写；参与教委教研室《上海市幼儿园课程园本化理论与实践的研究》、《上海市学前教育课程指南解读》、《幼儿园课程图景--课程实施方案编制指南》及评估院《幼儿园教育评估指标体系研究》等专著的撰写。

联系方式

电子邮件：gaojing@shnu.edu.cn

主要研究领域；幼儿园课程与教学、幼儿园课程领导力、幼儿园保教质量及幼儿发展评价、普惠性学前教育政策、幼儿英语教育。

相关项目和成果：

项目：主持上海市哲学社会科学规划教育学课题《3-6岁评价的实践研究》，上海市政府决策咨询课题《普惠性民办幼儿园成本与支持政策的研究》，上海市教育科学研究课题《幼儿自主活动教育研究》，上海教师教育创新发展中心学科教育教研室UGS联合课题《基于保教质量提升的幼儿发展真实评价研究》等各级各类课题。研究成果：

《基于幼儿观察分析优化教师教育行为的研究》获2021年上海市基础教育教学成果一等奖。

《嵌入课程的幼儿发展评价理论与实践》获2017年上海市基础教育教学成果二等奖。

多元主体参与的幼儿发展评价——基于系统协同理论的思考 现代基础教育研究 2022年12月

上海市民办幼儿园办园成本的调查研究上海教育科研2022年9月

公益普惠导向下对政府扶持普惠性民办园的省思  现代基础教育研究2021年9月

学前教育实践应坚守怎样的儿童立场  教育发展研究2020年6月

上海市幼儿园课程改革30年的成效与展望 现代基础教育研究2020年9月

教育实习对学前教育师范生专业认同的影响——“幼有所育”政策背景下的研究  教育发展研究 2019年8月

儿童发展真实评价在美国早期教育运用的分析及启示  外国教育研究2018年10月

学前教师教育临床教学实践的现实困境与解决策略——基于“认知学徒制”及 “应答理论”视域的探析   教育发展研究  2018年8月

本科课程《幼儿园课程》、《幼儿园教育活动设计与实施》，硕士课程《幼儿园课程研究》、《幼儿园教育活动研究》、《幼儿园课程与教材研究》、《幼儿园教学设计与实施》，博士课程《幼儿园课程研究前沿》

课程成果：

主持上海市教委重点课程《幼儿园教育活动设计与组织》，上海师范大学主干课程《幼儿园课程》。