李　辉

李辉

李辉教授，现任上海学前教育学院(上海师范大学学前教育学院)讲席教授。李辉教授于2000年获得香港大学学前教育博士学位，研究生及本科毕业于北京师范大学并先后师从梁志燊、林崇德教授，是全球知名的学前教育学专家，在教育政策、课程与教学、教师教育和儿童心理与神经科学等领域处于全球领先地位，被斯坦福大学和SCOPUS团队列为“2021年全球前2%高被引学者名单”，所著论文被Web of Science （SSCI）列为全球1%最优秀论文。近年来，李辉教授在幼儿认知神经科学近红外研究领域里开创了一系列实验范式、理论模型与统计分析方法，在幼儿认知转换和心理旋转的大脑神经机制研究方面取得了国际领先的研究成果。

联系方式

philip.li@shnu.edu.cn

主要研究领域及相关项目和成果：

1、教育政策领域：（1）幼教政策与制度设计方向：其中，关于幼儿教育学券制的研究得到香港特区政府资助并于 2007 年在全港正式落地、实施，直至 2017 年它被李辉教授自己创新主导设计的免费幼儿教育政策所取代。（2）幼教质量评估与改进研究方向：分别得到香港特区政府和澳大利亚联邦政府资助，研究成果也被两地相关政府部门采纳。（3）国际幼教政策评估与比较方向：所研发的“3A2S” 幼教政策评估框架（Affordability,   Accessibility, Accountability, Sustainability,& Social Justice，中文简称“五可模型”），被亚太区 30 个国家和地区广泛采用。

2.课程与教学领域：（4）幼教课程研究方向:研究内容包括课程基本理论、课程模式、教材编写、绘本创作等， 已经形成了从课程理论到课程实践的完整体系。理论方面，针对DAP   (Developmentally Appropriate Practice)，李辉教授提出了更加全面的“3CAPs”理论。实践方面，李辉教授所研发的 SAIL (Story   Approach to Integrated Learning)课程模式被《学前教育》杂志评为“世界十大学前教学法”。SAIL 教材自 2004 年由牛津大学出版以来，已经更新出版三次（2004, 2012, 2018）。（5）幼儿中文教学法研究方向：本方向研究成果(Li, Rao, &   Tse, 2012)在 2014 年香港RAE 评估中被国际专家评为四星级研究，即“全球领先研究”。

3.教师教育领域：（6）幼师素质研究方向：幼师专业能力、幼师质量标准以及幼师数字素养等三个方向均发表了重要 SSCI 论文，获得广泛引用。（7）教师教育研究方向：在香港大学担任研究生课程总监期间研发的“Moodle-based   PBL3”(Problem-based, Project-based, & Practice-based)，是基于魔灯平台的幼师培训模式，从理论与实践上指明了数字时代教师教育的新方向。

4.儿童发展：（8）心理语言学方向：创立并发展了基于幼儿普通话和粤语语料库的计量心理学语言学研究范式，培养博士三名，发表论文 20 余篇。（9）数字儿童与家庭教育方向：在中国幼儿数字素养和线上学习、家长数字育儿和中国家长教养风格等方向发表研究论文，国际引用次数达   300 次以上。（10）幼儿认知神经科学方向：对中国幼儿认知转换和心理旋转的大脑神经机制研究取得了突破性进展，先后提出了幼儿血氧反应变化之“V-Shape 理论”以及最新的“U- Shape 理论”（Li et al., 2022），采用二次方程以及多项式回归分析方法取代主流的 GLM 线性回归方程来模拟血氧变化，在婴幼儿近红外研究领域处于全球领先地位，已发表重要学术论文七篇。

开设课程及课程成果：

l   《国际英文学术写作》

l   《学前教育国际前沿问题研究》

l   《学前认知神经科学》

l   《幼儿园课程研究》

l   《学前教育政策研究》